Главная
›
Новости
Формирование социокультурной компетенции в обучении иностранному языкуОпубликовано: 26.06.2017
Разделы:
Иностранные языки
Проблема преподавания иностранного языка в
школе в настоящее время актуальна. Известно, что
целью обучения иностранному языку является
формирование коммуникативной компетенции,
включающей в себя как языковую, так и
социокультурную компетенцию, ибо без знания
социокультурного фона нельзя сформировать
коммуникативную компетенцию даже в ограниченных
пределах. Изучение иностранного языка призвано
сформировать личность, способную и желающую
участвовать в межкультурной коммуникации. Но
такую личность невозможно формировать без
знаний о социокультурных особенностях страны,
язык которой дети изучают. Лингводидактические основы обучения говорению на иностранном языке
Формирование социокультурной компетенции
неразрывно связано с основными целями
образования: практической, развивающей и
воспитательной. И воспитательная задача
наиболее значима, поскольку от решения этой
задачи зависит формирование в современном
молодом человеке чувства патриотизма и чувства
интернационализма. Изучая английский язык, мы
формируем культуру мира в сознании человека. Мы
изучаем и сравниваем языковые явления, обычаи,
традиции, искусство, образ жизни народов.
Огромное значение для формирования
социокультурной компетенции имеет изучение
культуры немецкоговорящих стран и родной страны.
Специфика функционирования языка в качестве
иностранного состоит в том, что его
коммуникативная функция обеспечивает
межкультурное общение. Междисциплинарный
характер содержания предмета “иностранный
язык” обладает благоприятными возможностями
для создания достаточно широкого
социокультурного образовательного
пространства, использование же социокультурного
подхода в языковом образовании позволяет
по-новому, более глубоко и значимо раскрыть все
составляющие понятия уровня функциональной
социокультурной грамотности. Социокультурная
компетенция может быть достигнута и за счет
других дисциплин, а такие источники
социокультурной информации, как литература,
средства массовой информации, интернет, фильмы,
могут служить существенным дополнением при
развитии социокультурной компетенции.
|